会计学院实验教学中心实验教学管理规程
第一章 总则
第一条 实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是整个教学工作的一部分。为了加强对会计学院实验教学中心实验教学的管理，特制定本规程。
第二条 实验教学以实验课教师为主，实验技术人员协助实验课教师完成实验教学任务，共同承担教书育人的责任。
第三条 实验教学的目的是培养学生的实验能力，增强其获取知识、运用知识、运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力
第四条 实验教学的水平和质量取决于教师、实验技术人员的教学水平、学生学习的积极性和实验物质条件的保障。
第五条 对实验教学设施投入资金既要把教学效益放在首位，又要讲求经济效益，做到精打细算、勤俭节约，杜绝积压和浪费。
第二章 实验教学的任务
第六条 实验教学的基本任务
1.培养学生的实验能力，主要是：正确选用实验器材和操作常用仪器设备的能力；阅读和选用文献资料的能力；采集和处理数据的能力；观察、分析实验现象，对实验结果做出符合科学结论的能力；正确编写实验报告的能力；综合归纳分析问题、解决问题的能力；组织管理能力以及从事实验教学工作的能力。
2.通过实验，使学生掌握科学实验的基本原理和主要过程，掌握科学实验的基本知识和基本方法，在基本技能方面受到训练，并在实验过程中培养初步从事科学研究工作的能力。
3.验证、巩固和加深理论知识的学习，培养学生理论联系实际和实践第一的优良学风。
4.培养学生严肃认真、一丝不苟的科学作风，实事求是的科学态度，缜密严谨的治学精神以及遵守纪律、勤俭节约的优秀品质。
第三章 相关人员职责
第七条 实验室主任职责
1.全面负责所属实验室的建设、发展和管理，优化实验室管理体制，为实验教学创造良好的条件，保证实验教学工作的顺利进行
2.领导组织实验室的人员完成所承担的实验教学任务，做好实验教学的目标管理、过程管理、质量管理和信息管理等各个环节的工作，不断提高实验教学质量。
3.安排实验教学工作，督促、检查实验课教师上好实验课。
4.组织新任实验教师或经批准担任实验教学任务的实验技术人员试讲。
5.组织教师轮流到实验室工作，并形成制度，力求有一部分实验教师相对稳定。
6.确定本实验课主讲教师。
第八条 实验室工作及实验技术人员职责
1.实验室是实验教学的第一线，实验室要协同相关教研室制订实验教学大纲，选定实验项目，编选实验教材，制订实验教学进度表，编排实验教学课表等。
2.实验室要做好实验教学条件的建设，保证按时按质开出实验：建立好实验教学档案；开放实验室，为学生的课余实验活动提供条件。
3.实验技术人员应为实验教学做好一切准备工作，包括仪器设备的检修和调试的准备，各种技术条件的保障等，以保证实验的开出。
4.实验技术人员应参加实验教学的备课活动，在实验课教师的指导下预先做实验，以掌握和熟悉实验教学的要求。
5.实验技术人员应在学生实验时，作必要的巡回指导，解答学生的疑难，解决仪器设备、器材方面出现的问题。
6.实验结束后，实验技术人员要督促学生整理好实验现场，检查仪器设备是否完好，以保持实验室的文明、整洁，并及时收交借出的工具、器材等。
7.实验技术人员要和实验课教师密切合作，开展实验教学研究，革新实验内容与实验技术，改进教学方法。
第九条 实验课教师职责
1.实验课教学实行主讲教师负责制。全面负责本门实验课的教学，包括自编或选用实验教材、编制教学大纲、安排考试考查等。
2.实验课教师应认真研究教学内容、教学方法，并预做实验，充分了解和掌握仪器调试的技术状况，预计实验中可能产生的问题，并提出解决方法，写好实验教学教案。
3.会同实验技术人员认真选定实验项目，编制实验教学周历
4.实验课教师实验教学过程中应注意以下几个方面的问题： （1）检查学生的预习情况，提出问题让学生讨论回答；（2）简要讲解实验的原理、方法、注意点及重点仪器设备的使用；（3）随时检查、指导学生的操作技术，对不符合要求的操作进行必要的纠正，认真填写《实验课成绩记录》所列的各项内容；（4）督促检查学生进行安全实验和文明实验。
5.认真批改实验报告。
6.做好实验教学资料及文件的收集、整理和归档工作。
7.实验课教师应积极指导实验技术人员作好实验的各项准备工作，在实验技术人员的密切配合下，共同完成实验教学任务。
第四章 实验教学管理的内容
第十条 根据本专业的人才培养要求，将培养目标和实验能力的要求分解到实验计划、教学大纲、实验项目及实验教材等教学文件中去。
1.实验教学大纲。实验教学大纲是具有法规性的教学管理文件，是编制实验室规划和投资方案、审定实验室设备材料计划的基础，也是组织实施实验教学和检查教学质量的重要依据。实验教学大纲的内容应包括：（1）本实验课程的目的和任务：主要阐明本课程实验教学在专业人才培养过程中的地位和作用；（2）确定本实验课程的实验项目 (包括必做和选做 )、学时分；（3）注明本大纲编写的依据及特色。
2.实验教学计划。教学计划是组织实验教学的重要依据。在专业教学计划中，应明确开设实验教学的课程及实验学时。独立设置的实验课要列入课程目录；未独立设置的要划定实验学时比例，规定时数。 3.实验教材。实验教学均应编写或选用实验讲义、指导书、操作规范，制作或选用必要的音像资料等。其内容应包括实验基本原理、方法、步骤、主要设备的结构原理及使用方法，重要的提示及参考文献资料等，并力求有新意和特色。
第十一条 实验教学过程分为：实验教学前的准备、实验课教学及实验报告的编写三部分。
实验教学要严格按照教学大纲进行，不得任意减少项目，要保证实验开出率并不断提高实验教学质量，有条件的应增开选修课程。
1.实验教学前的准备。（1）实验教学文件准备。实验教学文件 (包括实验教材、实验指导书、实验记录以及实验报告等 )必须齐全，否则不得进行实验教学；（2）实验物资条件准备。开课前，实验教师和技术人员认真做好准备，检查、整理、调试仪器设备；准备材料、试剂、元器件、工具，并保证供电、供水、供气线路和通风畅通；（3）实验教学备课。实验指导教师必须熟悉本门课实验教学大纲，开课前通读实验教材和实验指导书的全部内容，明确实验目的、要求，把握各实验内容的内在联系，做好备课笔记，并认真填写实验教学进程表。在预备实验的基础上，写好实验指导方案，即本实验的重点、难点，主要环节及注意事项。初次指导的青年教师或实验员，必须试讲、预做，实验室组织有经验的实验教师进行评议，评议合格并经实验室主任批准方可承担实验教学任务。评议结果由实验室保存并作记录；（4）学生预习。学生在实验前必须按照实验教材的要求进行预习，领会实验的难点，掌握实验的原理、方法及装置，写出预习报告，否则不允许参加实验。
2.实验课教学。（1）各门实验课的教师第一次实验课时，必须结合本实验的具体要求讲解对学生进行规章制度、安全事项等方面的教育；（2）严格考勤，对无故缺席的学生以旷课论处。对请假缺做实验的学生，须另行安排予以补做；（3）实验前，实验教师简明讲解本次实验的原理、方法要求和主要仪器设备的原理、结构及使用方法等。
4.实验中，尽量让学生独立操作，独立思考。使用大型精密贵重仪器时，指导人员要加强巡视和指导，以确保设备的安全使用。
5.实验完毕后，学生必须按规定断电、关水、关气，整理设备，清扫场地，经指导教师检查合格后方可离去。
6.实验完毕后，实验指导教师必须填写当次《实验教学记录》并签名。
(三)实验报告的编写
学生要按照教师规定的时间完成实验报告。教师对学生的实验报告要认真批改，根据学生在实验课上的表现和完成实验报告的情况，并按成绩评定的有关规定评出成绩。不合格的根据具体情况，重做实验或重写实验报告。如发现弄虚作假、抄袭他人实验结果者，按考试作弊论处。
第十二条 实验教学的质量管理
实验教学检查与考核是全面了解实验教学质量情况、及时解决实验教学工作中存在的问题，推动教学方法改革、更新教学内容、不断提高实验教学质量的重要措施，学院、系和实验教学中心都应加强对实验教学的检查与考核。
1.实验课程的考核 (考试、考查 )办法
严格实验教学的考试考核制度。凡独立设课的实验均应独立考试，单独计分。其它未单独设课的实验课程根据专业的课程和性质，分为实验必考课程和实验考查课程，并按占课程总学时的一定比例记入课程总分，不能以实验报告代替考核。实验教师应积极探索有效的考核方式，保证实验教学质量。凡实验课考试不及格者，必须重做。
2.实验课成绩
实验课成绩应包括平时成绩和考试成绩。要能体现学生的实验理论、实验操作、数据处理、分析问题及撰写报告的能力等
3.进行实验课教学质量的评估
这是全面评价实验教学质量的有效方法，应有计划的安排进行。
4.每轮实验结束后，要及时进行总结，并征求学生对实验教学的意见，不断提高实验教学质量。
会计学院实验教学中心
